Postagem atualizada em 21/08/2020 às 21h50
As universidades públicas, Institutos Federais e Cefets de todo o país estão retomando o calendário acadêmico, de forma remota emergencial.
E muitas, em vez de adotarem plataformas públicas, desenvolvidas pelas próprias instituições, vêm optando por ferramentas de grandes conglomerados tecnológicos.
Além de permitir a essas empresas o acesso ao conhecimento ali disponibilizado e a dados pessoais da comunidade acadêmica, essa é mais uma forma de transferência de recursos públicos, que deveriam ser investidos na Educação, ciência e tecnologias públicas, para empresas privadas.
Ensino remoto exige desenvolvimento de plataformas públicas e livres!
SINASEFE e Andes-SN na luta
Passados alguns meses desde o início do distanciamento físico ocasionado por conta da pandemia da COVID-19, se intensificaram as pressões, tanto do Ministério da Educação (MEC), dos governos federal, estaduais e municipais, quanto de muitos gestores, para a retomada do calendário acadêmico, inclusive com ameaças veladas de corte de salário.
Atualmente, são poucas as instituições que têm feito um amplo, democrático e abrangente debate com a comunidade acadêmica sobre o que fazer nesse momento. Em muitas, as opiniões de docentes, discentes e técnico-administrativos foram ignoradas. Resoluções têm sido aprovadas de forma aligeirada, sem considerar dos diversos aspectos envolvidos na retomada do calendário acadêmico de maneira remota.
Para o SINASEFE e o Andes-SN, não basta apenas pensar uma forma que transponha o ensino presencial para o ensino remoto, pois haverá perda de qualidade no processo de ensino/aprendizagem.
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*Texto produzido pelo Andes-SN e revisado pelo SINASEFE
